فصل اول: کلیات تحقیق

۱-۱. مقدمه             2

۱-۲. بیان مسئله    4

۱-۳. اهمیت و ضرورت تحقیق                6

۱-۴. سؤالات تحقیق               7

۱-۵. اهداف تحقیق                8

۱-۶. جنبه نوآوری تحقیق      8

۱-۷. مفاهیم کلیدی              9

فصل دوم: ادبیات تحقیق

۲-۱. حکومت‌داری خوب        14

۲-۱-۱. تعریف حکومت‌داری خوب        16

۲-۱-۲. شاخص‌های عمدۀ حکومت‌داری خوب      16

۲-۱-۳. اصول حکومت‌داری خوب          18

۲-۱-۴. نکات کلیدی برای ارزیابی حکومت‌داری خوب        19

۲-۱-۵. موانع حکومت‌داری خوب          21

۲-۱-۶. چالش‌‎های حکومت‌داری خوب 22

۲-۲. پیشینه تحقیق               26

۲-۳. بررسی حکومت‌داری خوب در افغانستان     30

۲-۳-۱. حکومت موقت            32

۲-۳-۲.  حکومت انتقالی        33

۲-۳-۳. حکومت انتخابی        34

۲-۳-۴. امنیت         36

۲-۳-۵. مدیریت و رهبری       37

۲-۴.  مشارکت جوانان  در انتخابات گذشته (2004-2014)    39

۲-۴-۱.  تقلب در فرایند انتخابات و تأثیر آن بر مشارکت سیاسی جوانان            43

۲-۵. ویژگی‌ها و ظرفیت‌های جوانان     47

۲-۵-۱. تربیت‌پذیری              69

۲-۵-۲. مسؤلیت پذیری          71

۲-۵-۳. عدالت‌طلبی               77

۲-۵-۴. حق پذیری 79

۲-۵-۵. خلاقیت و نوآوری       84

۲-۵-۶. تفاوت خلاقیت و نوآوری باملاحظه مفاهیمی مثل تغییر و آفرینش گری                93

۲-۵-۷. حس مذهبی              99

۲-۵-۸. هویت طلبی              102

۲-۵-۹. هویت طلبی قومی    104

۲-۵-۱۰. شهامت و شجاعت   110

۲-۵-۱۱. خانواده و تربیت / نسل نو      114

۲-۶. جلوه‌های مسئولیت و پیامدهای مسئولیت‌پذیری جوانان            115

۲-۷. شیوه‌های تشویق و ترغیب جوانان  به مسئولیت‌پذیری                124

۲-۷-۱. دانش تحصیلی، فرهنگ‌سازی و آگاهی عامه           126

۲-۷-۲. نقش ایمان درین نبرد               127

۲-۸. اجزاء عمده ساختار اجتماعی        129

۲-۹. جوانان  به‌عنوان یك مقوله اجتماعی و یك موضوع تحقیقاتی      135

۲-۱۰. جمع‌بندی ادبیات تحقیق           139

۲-۱۰-۱.  پیشینه تحقیق       139

۲-۱۰-۲.  حکومت‌داری          140

۲-۱۰-۳. نقش جوانان            141

فصل سوم: روش تحقیق

۳-۱. نوع تحقیق ازلحاظ هدف              144

۳-۲. روش تحقیق ازلحاظ گردآوری داده‌ها           144

۳-۳. نوع تحقیق از جهت کاربرد            144

۳-۴. جامعه آماری  145

۳-۵. نمونه آماری    145

۳-۶. ابزار جمع‌آوری اطلاعات 145

۳-۷. روش تجزیه‌وتحلیل        146

۳-۸. متغیرهای تحقیق          146

۳-۸-۱. متغیرهای اصلی یا مستقل       146

۳-۸-۲.  متغیر وابسته             146

۳-۹. موانع و محدودیت‌های تحقیق      146

فصل چهارم: یافته‌های تحقیق

۴-۱. مقدمه             149

۴-۲. محورهای پنج‌گانه مصاحبه‌های تخصصی در ارتقای نقش جوانان  در حکومت‌داری خوب      149

۴-۲-۱. تأثیر برنامه‌ریزی حکومت در ارتقای نقش جوانان  در حکومت‌داری خوب              149

۴-۲-2. تأثیر آموزش بر ارتقای نقش جوانان  در حکومت‌داری خوب    153

۴-۲-2-۱. جوانان  اعتمادبه‌نفس و نقش آن در ارتقاء جوانان                153

۴-۲-2-۲. مسؤلیت پذیری جوانان در بهبود حکومت‌داری خوب           157

۴-۲-2-۳. راهکارها خلاقیت و نوآوری در جوانان   160

۴-۲-2-۴. راهکارها و شیوه‌های تشویق و ترغیب جوانان  به مسئولیت‌پذیری       164

۴-۲-3. تأثیر روحیه عدالت‌طلبی و حق پذیری در ارتقاء نقش جوانان  166

۴-۲-3-1. نقش حق پذیزی در ارتقاء نقش جوانان 169

۴-۲-3-2. نقش جوانان  در مبارزه علیه فساد اداری               171

۴-۲-3-3. عوامل تأثیرگذار بر هویت‌بخشی جوانان                173

۴-۲-4. مشارکت جوانان  و جذب آن‌ها در مراکز تصمیم‌گیری             175

۴-۲-4-1. استخدام جوانان  در بست‌های کلیدی حکومتی در افغانستان            178

۴-۲-4-2.  موثریت جوانان  در تطبیق شاخص‌های حکومت‌داری خوب                180

۴-۲-۵.  تأثیر ارزش‌های دینی، اخلاقی و اجتماعی بر ارتقای نقش جوانان در حکومت‌داری خوب   186

۴-۲-5-۱. راهکارهای مؤثر جهت تربیت‌پذیری      186

۴-۲-5-۲. نقش خانواده و تربیت فامیلی در ارتقای نقش جوانان  برای تطبیق شاخص‌های حکومت‌داری خوب              189

۴-۲-5-۳. تربیت‌پذیری دینی و تأثیر آن بالای ارتقای نقش جوانان  در حکومت‌داری خوب               191

۴-۲-5-۴. مدل ارتقای نقش جوانان در حکومت‌داری خوب  193

فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهاد‌ها

۵-۱. نتیجه‌گیری    195

۵-۲. پیشنهاد‌ها     203

منابع و مأخذ           205

ضمایم     209

 

 

 

 

منابع و مأخذ

1.             قرآن کریم.

2.             نهج‌البلاغه.

3.             احمدزی، اشرف غنی، لاک هارت، کلیر، کارنهان، مایکل. (2006). آجندا برای دولت سازی در قرن 21...

4.             احمدزی، داکتراشرف غنی، لاک هارت، کلیر. (2008).  Fixing Fail State، مطبعه دانشگاه آکسفورد...

5.             آذرمهر، فاطمه (1391) وظیفه‌شناسی و مسئولیت‌پذیری در قرآن و سنّت...

6.             الکس، سپورن. (۱۳۸۸). پرورش استعداد همگانی ابداع و خلاقیت ترجمه دکتر حسن قاسم‌زاده...

7.             الطائی، علی. (۱۳۸۲). مفهوم شناسی هویت ملی «گفتگو» در کتاب...

8.             اقبال، پاک‌طینت، فتحی زاده علیرضا. (۱۳۸۷). توانمندسازی کارکنان...

9.             امین زاده، فرخ. (1358). جمعیت شناسی کار...

10.           امیدیان، محسن، غلام‌رضا طالقانی، فرشته محمدی و همکاران. (۱۳۹۴) فصلنامه مدیریت دولتی دوره ۷...

11.           اوز کریملی، اوموت. (۱۳۸۳). نظریه های ناسیونالیسم...

12.           بادسار، محمد و مهدی قاسمی. (1395). بررسی نقش دین‌داری بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانشجویان...

13.           برتون، ر. (۱۳۸۰). قوم شناسی سیاسی...

14.           بیژن، عبدالهی و نوه عبدالرحیم. (۱۳۸۸).  توانمندسازی کارکنان...

15.           بیرو، آلن. (۱۳۸۰). فرهنگ علوم اجتماعی...

16.           بلومر، هربوت. (۱۳۸۱). آينده بنانگذارآنجامعه‌شناسی...

17.           پاک‌طینت، اقبال و فتحی زاده، علیرضا. (۱۳۸۷). توانمندسازی فردی و گروهی منابع انسانی...

18.           تقی، دشتی. (۱۳۹۰). بررسی حقوق اقلیت‌های قومی در حقوق اساسی جمهوری اسلامی ایران در پرتو اسلام و حقوق بشر...

19.           جلالی پور، حمید رضا. محمدی، جمال. (۱۳۹۱). نظریه های متاخر جامعه‌شناسی...

20.           جنکینز، ریچارد. (۱۳۸۱). هویت اجتماعی، ترجمه: تورج یار احمدی...

21.           جولی، ریچارد و دیگران. ترجمه احمد خزاعی (۱۳۶۸). اشتغال در جهان سوم...

22.           خوش‌بین، یوسف (1390). بررسی مسئولیتپذیری اجتماعی جوانان  و عوامل اجتماعی و فرهنگی مؤثر بر آن...

23.           دیلینی، گروه. (۱۳۸۹). نظریه های کلاسیک جامعه‌شناسی...

24.           دژم خوی. (۱۳۸۰) بررسی گرایش مردم تبریز به ویژگی‌های قومی آذربایجان...

25.           دوراندیش، احمد رضاء و دیگران. (1395). کارگاه کارآفرینی و تولید...

26.           رمضان زاده، عبدالله. (۱۳۷۶). توسعه و چالشهای قومی...

27.           رستم، جلالی. (۱۳۹۱). نمونه‌گیری در پژوهش‌های کیفی...

28.           رینزر، جورج. (۱۳۷۹). نظریه جامعه‌شناسی در دوران معاصر...

29.           سعیدی، محسن. (۱۳۹۱). نقش جوانان  در حکومت‌داری خوب...

30.           ستیز، ملک. (۲۰۱۱). ده سال حکومت‌داری خوب در افغانستان...

31.           ستونر جیمز فریمن. (۱۳۸۸). «مدیریت» ...

32.           علیزاده، حسن. (۱۳۸۱). فرهنگ خاص علوم سیاسی...

33.           غنی، حبیب الرحمن. (۱۳۹۳). جامعه‌شناسی...

34.           فکوهی، ناصر و عیاری، اذرنوش. (۱۳۸۴) انترنت و هویت در پنج هویت اقوام ایرانی...

35.           فراهانی، حجت الله و عریضی، حمیدرضا. (۱۳۸۸).  روش‌های پیشرفته پژوهش در علوم انسانی...

36.           کوئن، بروس. (۱۳۷۲). مبانی جامعه‌شناسی...

37.           گیدنز، آنتونی. (۱۳۸۰). پیامدهای مدرنیته...

38.           ماتیل، الکساند. (۱۳۸۳) دایره المعارف ناسیونالیسم...

39.           معین، محمد. (1345)، فرهنگ فارسی...

40.           مکارم شیرازی، ناصر (1366). تفسیر نمونه...

41.           مجله پیام زن خرداد 1385، شماره 171...

42.           موسوی، زهرا؛ موسوی، رفیع و حیدریف حسین (1390). بررسی میزان پایبندی بخ مناسک دینی و رفتارهای دینی و عوامل مؤثر بر آن...

43.           نوروزیان، صدیقه. (1393). دستنامه آموزشی جریان سازی جوانان ...

44.           وفایی زاده. (۱۳۹۴). سیاست ورزی قومی و مشارکت سیاسی جوانان  در افغانستان...

45.           همیلتون، ملکم. (1387). جامعه‌شناسی دین، ترجمه محسن ثالثی...

46.           Lyons E. M. (2005) “The Effects of a Lradership and Diversity Awareness Program on dolescents’ Attitudes and Behaviors”…

47.           Lenzi, M., Vieno, A., Santinello, M., Nation, M., & Voight, A. (2014). The role played by the family in shaping early and middle adolescent civic responsibility…

48.           http://fa.alkawthartv.com/

49.           http://tebyan-ardebil.ir/description.aspx?id=11432

50.           جعفری، زینب (1390). انسان و مسئولیت‌پذیری...

51.           ملک، ستیز. (2011). دویچه وله دری افغانستان...